重要通知：为配合国家和北京市战略部署，中国北京国际教育装备博览会（北京教育展）从2019年起，会期调整为“每年10月24日--27日”。特此通知！！！
“一年一届”的北京国际教育装备科技盛宴即将到来，你们都做好亮相舞台的准备了吗？我们迫不及待地想看你们的高科技和创意产品!我们已经给你们备好了“教育装备”庞大展区！恭迎您的到来。第二十二届中国北京国际科技产业博览会暨“国际教育装备科技展览”它的小名儿为：北京（科博会）。
据悉，它是国家级高科技产业国际交流与合作的盛会，主题为：高等教育、职业教育和基础教育、学前教育领域应用的科研和教学设备、学校创新体育音乐和艺术设备。展会全面覆盖高教、普教、职教、幼教四大教育领域的同时，还专门划分出实验室展区、学前展区与自制教具展区，满足不同层次学校多样化的装备建设和课程科研配置需求。展示世界各个国家的；高、精、尖的高科技智能化技术产品，应有尽有。“新装备、新教育”教育装备展立足北京，辐射全国，延伸海外；将打造国内教育装备界盛会。
国家教育信息化工程其中的主要内容之一为提高中小学每百名学生拥有计算机台数，逐步实现中小学每个班级均能开展多媒体教学，这将带动基础教育行业对PC设备和多媒体教学系统的采购需求增长。
未来的教室一定是云端教室，包括电子课本、电子课桌、电子书包、电子白板……在资源方面，由模拟媒体到数字媒体，再到网络媒体，资源最终都在教育云上，内容达到极大丰富，从而满足个性化的学习。学生必须具备创意与创新、沟通与协作、研究与获取信息、批判性思维、决策与解决问题、信息化公民素养、科技理论与应用六大能力。21世纪的教师信息化教育能力则包括引发学生学习与创意、设计开发信息时代的学习经验和评估准则、塑造信息时代的工作与学习模式、提升和塑造信息化公民责任感、从事专业发展与领导力培养几个方面。未来的教育管理者要具备富有远见的领导力、信息时代的学习文化、卓越的专业实践、系统性的改善信息化公民素养。在信息化环境下最终形成未来的教育生态，信息化教育教学不再是试点，不再是示范。针对此，2005年9月，哈佛大学发布的“开放ICT生态系统路线图”给我们提供了参考蓝图——数字环境随时随地可以普适接入，网络资源像水、电、空气一样方便地广泛共享。教育教学不再以教师为中心，教师是学习过程的参与者、协作者，而不是简单的“传道者”；学生可以向周围的社区、网络资源等学习；管理者自主管理；学习方式发生革命性变化，研究性学习、探究式学习成为常态，最终构建起以学生为中心的终身学习体系，形成学习型社会。
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